盐城工学院美术艺考招生信息网

　　盐城工学院是江苏省属全日制普通本科高校，实行省市共建、以省为主的管理体制，位于有“东方湿地之都，仙鹤神鹿世界”美誉的盐城市。

　　学校于1996年5月由盐城工业专科学校与盐城职业大学合并组建而成。盐城工业专科学校(始名盐城工学院)创建于1958年，1986年成为全国建材类3所示范性高等工业专科学校之一;盐城职业大学创建于1985年。2000年，创建于1964年的盐城会计学校并入盐城工学院。

　　根据2014年10月学校官网显示，学校占地面积2377亩，校舍建筑面积59.68万平方米，固定资产总值16.02亿元，教学科研仪器设备总值近3亿元。图书馆建筑面积4.7万平方米，藏书160多万册。设有15个二级学院，59个本科专业，面向全国31个省(市、自治区)招生，全日制普通本科生2万余人，联合、全程培养全日制研究生150多人。

　　在美丽的黄海之滨，在享有“东方湿地之都，仙鹤神鹿世界”美誉的沿海新型工业中心城市——盐城。矗立着一所省属本科院校——盐城工学院。在50多年的发展历程中，我校大力弘扬新四军“铁军精神”，坚持走具有盐工特色的办学育人之路，凝炼了“笃学格致、厚德重行”的校训，形成了以工为主，经、管、文、理、农多学科协调发展的办学格局。学校现有17个二级学院、5个教学部和7个校属研究机构，开设44个本科专业，有全日制本科生近18000人，有专任教师995人，具有高级职称教师445人，具有博士学位、硕士学位的教师752人。获国务院政府特殊津贴和省“333工程”培养人选、江苏省“青蓝工程”培养人选44人。2009年，学校设计艺术学院陆庆龙教授的水粉画作品《兄弟》荣获第十一届全国美展金奖。

　　学校牢固树立教学工作的中心地位，以培养理论基础实、实践能力强的应用型人才为目标，在2007年教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级。 2009年，学生参加全国大学生智能建筑工程实践技能竞赛荣获特等奖，在第十一届全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛中，我校1件参赛作品获省一等奖、全国总决赛三等奖。学校积极开展丰富多彩的科技文化艺术活动，该校“梦之声”合唱团自成立以来在国际、国内大赛中屡获大奖。学校坚持以人为本，鼓励优秀学生进一步学习深造，近几年来，应届毕业生考取研究生人数连年攀升，2009年达到333人，升学率高达10.3%。2010年，有370人考取南京大学、上海交通大学等高校硕士研究生。该校重视毕业生就业工作，毕业生就业率高、就业能力强、就业层次高，一批批毕业生成为省内外企事业单位的骨干，受到用人单位和社会各界的好评。为了鼓励优秀考生报考，今年该校将继续安排60万元设立高考优秀学生奖学金，重奖被该校录取的本二、本三批次的优秀考生。

　　随着国家沿海开发号角的吹响，在江苏沿海涌动的滚滚春潮中，盐城工学院正信心百倍地为培养适应新形势的高素质应用型、创新型人才，为创建省内有地位、全国有影响的同类一流高校而努力奋斗!

　　欢迎广大莘莘学子积极报考盐城工学院!

　　盐城工学院博雅学院简介

　　博雅学院是盐城工学院在深化教育改革过程中，为适应社会经济发展和教育改革的需要，经江苏省教育厅批准而建立的公有民办二级学院。学院充分发挥公有优势和民办活力，形成以盐城工学院为依托，培养社会需要的高层次应用型人才的办学特色。

　　学院现设有机械设计制造及其自动化等16个本科专业。所有学生享受和盐城工学院在校生完全一样的师资，接受同样的管理，获得同等的奖学金，以及享有助学贷款、学费减免、勤工助学和困难补助等助学权利，毕业生将接受学校同样的就业指导，学生学完教学计划规定的全部课程，且考核合格，根据国家相关规定，由盐城工学院颁发毕业证书;符合学士学位授予条件的，由盐城工学院授予学士学位。

　　博雅学院依托盐城工学院的雄厚师资，共享盐城工学院的教学资源，积极强化学院的教学组织和管理，着重培养学生具备扎实的专业基础知识、开拓创新精神和实践动手能力。在教学管理上，强化日常教学管理，对教学工作的各环节都制订了具体而严格的要求，并实行日常督查和期中、期末检查相结合的教学管理模式，保证了学院制订的培养方案的实施，不断提高人才培养质量。

　　在学生日常管理上坚持教育、管理、服务相结合，学院始终将学生的成人成才放在各项工作的首位，做到严在当严处，爱在细微中。学生管理部门牢固树立管理就是服务、管理就是教育的理念;积极探索教育管理的新理念、新思路，创造稳定和谐的校园环境，为教育教学工作的顺利进行提供保证;学院每学期都进行评奖评优活动，在广大同学中树立典型，在全院形成后进赶先进，先进更先进的强烈氛围。

　　为了提高学生的动手能力和实践水平，学院积极组织和开展大学生社会实践、科技文化和社团活动，丰富了学生课余生活，促进了学生各方面的发展，提高了学生的综合素质。

　　博雅学院因培养人才而诞生，也因人才的培养而发展，博雅学院将以自身特有的管理和运作模式，担负起教书育人的重要使命，着力培养二十一世纪社会发展需要的专门人才。